CEDRO colaborará con Cultura en el Plan de Fomento de la Lectura: «¡Leer es un derecho!»

Entre las medidas incluidas en el eje de infancia y adolescencia, el plan contempla la colaboración con nuestra Entidad para que la juventud sea consciente de la importancia del respeto a los derechos de autor, una de las 20 medidas destinadas a impulsar la lectura en estas etapas.

La nueva estrategia considera la lectura como un derecho. A lo largo del documento se desarrolla este enfoque, que señala que la lectura es una herramienta clave para fomentar una ciudadanía crítica y una democracia más fuerte. En este contexto, tal y como señalan del Ministerio, las Administraciones públicas deben garantizar el derecho a la lectura, facilitando su acceso en igualdad de condiciones y contribuyendo a la sostenibilidad del ecosistema del libro.

Cinco ejes principales

Cada uno de los ejes principales incluye 20 medidas concretas, así como indicadores que medirán el impacto de las mismas. Las cinco líneas de actuación son las siguientes:

1. Acceso a la lectura

Este eje busca garantizar que todas las personas puedan acceder a la lectura en igualdad de condiciones, eliminando barreras territoriales, económicas, lingüísticas o de accesibilidad. Para ello, impulsa iniciativas dirigidas a colectivos vulnerables, refuerza la red de bibliotecas y bibliobuses y amplía los recursos digitales accesibles. 

2. Sostenibilidad y bibliodiversidad

Promueve la modernización del sector, apoya la creación y difusión de obras en todas las lenguas del Estado y defiende la pluralidad cultural, la libertad de creación y el acceso a una oferta editorial diversa.

3. Lectura y salud

Este eje destaca el papel de la lectura como herramienta para favorecer el bienestar y la salud física y mental. Para ello, impulsa el fomento de la lectura desde la primera infancia, la colaboración con profesionales sanitarios y programas específicos dirigidos a personas en situación de vulnerabilidad.

4. Infancia y adolescencia

Su objetivo es consolidar y mejorar los hábitos lectores entre niños, niñas y jóvenes, especialmente entre quienes encuentran más dificultades para acceder a la lectura. Además, busca mejorar la comprensión lectora y promover una mejor relación desde el ámbito familiar, educativo y bibliotecario.

5. Internacionalización