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Los profesores de EE.UU temen el impacto de la IA en su alumnado

Los profesores de EE.UU temen el impacto de la IA en su alumnado

Madrid, 01/07/2026. La mayoría de los docentes estadounidenses cree que la IA perjudica el aprendizaje y el pensamiento crítico de los alumnos y alumnas de su país, aunque seis de cada diez ya la utilizan en su trabajo diario. 

Esta es la principal conclusión de una encuesta reciente realizada por NPR e Ipsos entre 545 profesores de educación infantil, primaria y secundaria, cuyos resultados fueron presentados el pasado mes de junio.

Perjuicio para el alumnado

A pesar de que la mayoría de los docentes considera que la IA les ayuda a ser más productivos en sus tareas, esta opinión es muy distinta cuando se refiere al impacto en el aprendizaje de los alumnos. La mitad de ellos entiende que la IA es utilizada por los estudiantes para evitar el esfuerzo académico (55 %) y que, además, dificulta el desarrollo del pensamiento crítico (54 %). Asimismo, el 57 % sostiene que hace más difícil la evaluación real de los conocimientos de los estudiantes. 

Por otra parte, el 59 % de los consultados percibe que la IA está afectando negativamente a la relación profesor-alumno y el 65 % también considera que perjudica a la capacidad de construir relaciones personales en la vida real. 

Formación y normas de uso

Este estudio también pone de manifiesto que la mayoría de los centros educativos todavía no cuentan con normas de uso de la IA, ni para profesores ni para alumnos. Los docentes también echan en falta formación sobre el uso de estas herramientas.

El 78 % considera que enseñar un uso responsable de estas plataformas debería formar parte del currículo escolar, y el 74 % cree que la IA tendrá un impacto en la educación mayor que el que en su día tuvieron internet o los ordenadores. 

El 62 % del profesorado ya utiliza la IA

Según el estudio, el 62 % de los encuestados confirma utilizar herramientas de IA en alguna de sus tareas profesionales. Entre las tareas que dicen apoyarse en esta tecnología se encuentran crear materiales didácticos, guías de estudio o cuestionarios (69 %); planificar clases (52 %) y tareas administrativas (42 %).

Tres de cada cuatro docentes (74 %) creen que la IA transformará la educación más profundamente que los avances tecnológicos anteriores.

Más información: Teachers concerned about the impact of AI on students’ critical thinking | Ipsos